تدريس الكفايات اللغوية  للصفوف الأولى

تدريس الكفايات اللغوية للصفوف الأولى

يتم تدريس كفاية الاستماع حسب ما تم تحديده من كفايات أساسية في مقدمة كل وحدة دراسية ، وعليه فلا بد من الاطلاع على الكفايات الأساسية في بداية كل وحدة دراسية ، وإن كانت مهارات الاستماع تتشابه في كل وحدة دراسية .
كيف يتم تدريس نص الاستماع ؟
– يتم تدريس نص الاستماع وفق منهجية محددة ، ويسير وفق خطوات ومراحل متتالية كما يلي :
مراحل وخطوات الدرس
دور المعلم في التنفيذ
توضيح وأمثلة
التقديم للدرس
-يحدد الكفاية النوعية والمهارة بدقة ووضوح حتى يدركها المتعلمون .
-تدوين بيانات السبورة الأساسية .
-تذكير الطلاب بقوانين الاستماع والتنبيه عليهم بالالتزام بها أثناء الاستماع للنص .
-الكفاية هي ( فهم المسموع ومراعاة آداب السامع ) .
–بيانات السبورة ( اليوم ، التاريخ ، المادة : لغتي الجميلة
الموضوع : عنوان الوحدة ثم نص الاستماع ثم عنوان نص الاستماع .
-قوانين وتعليمات الاستماع موجودة في أهداف المكون في كتاب المعلم .
التهيئة
-إثارة دافعية الطلاب بأسئلة أو قصة أو موقف لها علاقة بمحتوى نص الاستماع .
-من هو الشجاع ؟
-من يذكر موقفا عن الرحمة ؟

إسماع النص للطلاب
-يطلب من الطلاب الانتباه والتركيز أثناء الاستماع .
-يسمعهم النص باستخدام التسجيل الصوتي المعبر ، وعرض صورا بصرية إن أمكن مع العرض .
-يطلب من الطلاب قراءة النشاطات بهدف التركيز في الاستماع للإجابة على الأسئلة .
التقيد بعدد مرات الاستماع حسب ما تم تحديده من المعلم وعدد النشاطات .
-ستستمعون الآن إلى نص الاستماع أرجو أن تنتبهوا وتركزوا أثناء الاستماع ولا تنشغلوا ؛ لتتمكنوا من حل النشاطات .
– تشغيل الجهاز ويكون الصوت مسموعا للطلاب بصورة ممتازة .
-في حال احتياج الطلاب لسماع النص أكثر من مرة ، يتم تنبيه الطلاب بأن إعادة استماع النص سيكون لفقرة محددة أو لفهم النص كاملا .
استثمار النص
-يحدد المعلم طريقة حل النشاطات إما فرديا أو جماعيا .
-يتم حل النشاط حسب نوعه إما شفهيا أو تحريريا .
-تحقيق العدالة في توزيع النشاطات بين الطلاب .
-تقديم تعزيز لإجابات الطلاب ؛ حتى تتأكد المعلومة الصحيحة لديهم .
-يطلع المعلم على كتاب الطالب لمعرفة أنواع النشاطات .
-يحدد المعلم طريقة حل النشاطات .
-في حال تم اختيار طريقة جماعي تعاوني ، يوزع النشاطات حسب مستوى الطلاب في مجموعاتهم .
-تدوين الإجابات الصحيحة على السبورة بعد نقاشها مع الطلاب حال الانتهاء من كل نشاط .
التقويم
-توظيف أدوات التقويم المختلفة ما أمكن ، وبالذات أداة الملاحظة .
-تتم متابعة الطلاب في مهارة الاستماع أثناء سماعهم للنص من الجهاز الصوتي .
-متابعة تقويمهم أثناء حل النشاطات ومشاركتهم في تقديم الحلول الصحيحة .